STT企業(yè)培訓師(shī)培訓全面提升（TTT實戰加強版--可(kě)參加認證考試）

【參加對(duì)象】   企業(yè)專/兼職培訓師(shī)、中高(gāo)層管理(lǐ)者、部門(mén)經理(lǐ)、培訓管理♥ §(lǐ)者和(hé)業(yè)務/技(jì)術(shù)骨幹。

   課程背景curriculum background   &n↕φ€bsp;      ≤γ     ♠±     &♥∏★↓nbsp;      ε♦;     & φnbsp; 

參加培訓師(shī)培訓，首選STT！！

STT又(yòu)升級啦！參加培訓師(shī)培訓，首選STT！！

STT（又(yòu)名：玩(wán)轉課堂^®）是(shì)培訓師(shī)市(shì)場(chǎng)2015年(nián)的(de)突破性成果，是(shì)我們的(de>≥×)研發團隊廣泛實地(dì)考察國(guó)內(nèi)外(wài)衆多‌™σ•(duō)權威品牌課程、TTT/PTT等同類講師(shī)培養課程和(hé)優秀培訓師(shī)授課現(xiàn)場(chǎn×‍g)，組織力量進行(xíng)研發和(hé)優化(huà)改善，對(duì)傳統φ TTT內(nèi)容與框架進行(xíng)全面γα>升級改進的(de)最終成果！！

大(dà)道(dào)至簡，方法比努力更重要(yào)，一(yī)旦找對(duì)方向與方法将σ♥起到(dào)四兩拔千斤的(de)作(zuò)用(yòng)，STT（又(yòu)名：玩(wán)轉課堂^®）正是(shì)這(zhè)把揭開(kāi)培訓神秘面紗的(de)利劍，至簡卻最有(yǒu)效！α↓♦↔！在2015版全新升級的(de)培訓師(shī)課程中，STT（又(yòu)名：玩(wán)轉課堂^®）的(de)主講老(lǎo)師(shī)将傾情分(fēn)享我們多(duō)年(nián)研究∑"ε與實踐成果，帶領你(nǐ)披荊斬棘直往培訓真谛的(de)殿堂！在這(zhè)裡(lǐ)你(nǐ)将☆∑±π能(néng)夠：

1、比以往任何時(shí)候都(dōu)更犀利更精準地(dì)識别企業(yè)培♥♦ 訓真實需求

2、颠覆以往拖泥帶水(shuǐ)的(de)≈₩培訓設計(jì)思路(lù)、快(kuài)速有(yǒu)效直指培訓症結與問(wèn)題核心

3、親身(shēn)感受商業(yè)水(shuǐ)準的(de)大(dà)綱課件(jiàn)與÷§"PPT在你(nǐ)手中一(yī)步步變為(wèi)現(xiàn)實！！

經典TTT還(hái)是(shì)基于50年(nián)代的(de)認知(zhī)主義思維，研究如(rú)何灌輸理(lǐ)論；國✘♣(guó)內(nèi)培訓師(shī)自(zì)己改名的(de)變種TTT把培訓技(jì)能(néng)誤解為(wèi)演講能(néng)力，越♣¶來(lái)越顯空(kōng)洞，動不(bù)動十多(duō♦✘)天的(de)培訓實際上(shàng)顯示了(le)效率的(€∏de)低(dī)下(xià)。随著(zhe)80、90後不(bù)斷在職場(chǎng)上(shàng)開(k ÷āi)始扮演正式角色，同時(shí)逐步走上(shàng)企業(♥♣>yè)培訓師(shī)的(de)崗位，企業(yè)實操和(hé₩ )這(zhè)些(xiē)TTT之間(jiān)矛盾越來(lái)越大(dà)！

2015版STT（又(yòu)名：玩(wán)轉課堂^®）結合80、90後的(de)心理(lǐ)需求，帶來(lái)全新升級！δ÷Ω±在8年(nián)來(lái)全國(guó)數(shù)萬名老(lǎo)學員(yuáδα₩•n)的(de)見(jiàn)證之下(xià)，♦®可(kě)以看(kàn)到(dào)培訓師(shī)培訓的(de)現(xiàn)場(chǎng)←↔效率越來(lái)越高(gāo)，令傳統TTT難以望其頸背，兩天時(shí)間(jiān)數(shù)十名學員(yuán)可(€<σkě)以完成五輪課程開(kāi)發訓練、精→♦♦¶益化(huà)的(de)訓練設計(jì)讓每位學員(yuán)在極短(duǎn)≈•的(de)訓練時(shí)間(jiān)內(nèi)完成近(jìn)20次練習(xí)，同時(shí)保證了(le)約70%的(de)主講老(lǎo)師(shī)授課時♠δ(shí)間(jiān)，确保STT（又(yòu)名：玩(wán)轉課堂^®）既有(yǒu)效果又(yòu)有(yǒu)深度。

在完成學習(xí)目标的(de)前提下(xià)，盡可(kě)能(nén✔∏$↓g)豐富的(de)引入包括行(xíng)動學習(xí)、翻轉課堂、碎片學習(xí)、教®¥→練技(jì)術(shù)、全程評估、五星教學法在內(nèi)的(de)多(d§α₽<uō)種最前沿的(de)全新教學手法，讓學員(yuán)能(nén≈☆♦↑g)夠緊跟時(shí)代，同時(shí)切身(shēn)體(tǐ)驗各種最前沿‌★的(de)培訓模式。

參加過課程的(de)學員(yuán)與企∏>業(yè)均表示：

1、 STT課程比傳統TTT更具實戰性

2、 與企業(yè)的(de)關聯度也(yě)更緊密，能(néng)夠切切實實解決企業(φ‍¥★yè)存在的(de)問(wèn)題

3、 回到(dào)公司馬上(shàng)就(jiù)可(‌₽¥kě)以運用(yòng)到(dào)實際工(gōng)作(zuò)中去∑¥(qù)，按照(zhào)STT标準研發出來(lái)的(de)課程直接<δ©•解決企業(yè)問(wèn)題和(hé) '↕提升員(yuán)工(gōng)績效，深得(de)參加學"€λ員(yuán)和(hé)公司領導的(de)好(hǎ¥‌o)評！！

【培訓方式】

◇精講理(lǐ)論：上(shàng)升哲學思想； 

◇案例解析：回歸問(wèn)題本質；

◇工(gōng)具演練：還(hái)原工(gōng)作(zuò)關鍵；

◇能(néng)力測評：效果科(kē)學檢核； 

◇分(fēn)組競賽：體(tǐ)驗團隊學習(xí)!

   培訓收益training income      &nbsδ®p;    &nb♠♦sp;         &nb£<γ©sp;     ♠ ;       &nb≈₽₹×sp;      &nbsα∏p;    ‍β≈   

【學員(yuán)收益】　

◇輕松掌握培訓師(shī)必備的(de)現(xiàn)☆ ✔♦場(chǎng)演繹技(jì)巧和(hé)控場(chǎn₹ λ₹g)能(néng)力；

◇能(néng)夠獨力完成商業(yè)水(shuǐ)準課程大(dà)綱、課件(♠÷♠ jiàn)與PPT的(de)開(kāi)發；

◇開(kāi)發的(de)課程能(néng)與企業(yè)情況緊密結合 ₩，并能(néng)得(de)到(dào)參加學員(yuán)和(hé)←↑≤領導的(de)支持；

◇将內(nèi)容設計(jì)與演繹得(de)更加實效生(shēng)動，有(yǒu)效牽動每ε♥位參加學員(yuán)的(de)心弦；

◇擺脫PPT與稿件(jiàn)的(de)束縛，脫稿後仍能(néng)聲情并茂進行(≤"xíng)講授；

◇不(bù)用(yòng)再擔心培訓過程，原來(lái)≠₩培訓效果可(kě)預見(jiàn)也(yě)有(yǒu)能(nén ∑g)力設計(jì)；

◇借助自(zì)己的(de)培訓技(jì)能(néng)獲得(de)職業(∏×yè)生(shēng)涯的(de)高(gāo)速成長(cháng)。

【企業(yè)收益】　

◇全方位提升企業(yè)內(nèi)部培訓師(shī)隊伍整體(tǐ​γ↕)水(shuǐ)平與實戰能(néng)力；

◇在短(duǎn)時(shí)間(jiān)內(nèi)快(kuà✔♥i)速形成企業(yè)獨有(yǒu)的(de)課程庫和(hé)素材庫；

◇規範完善企業(yè)培訓管理(lǐ)體(tǐ)系，有(yǒu)效留住經驗和(hé)優秀↔≠Ω←人(rén)才；

◇培訓內(nèi)容不(bù)再停留于表面與形式，直指問(wèn)題核心與提升工(gōng)作(☆®•​zuò)績效；

◇有(yǒu)效縮短(duǎn)員(yuán)工(gōng)成長(cháng)周期，快(kuài¥♦•≥)速複制(zhì)企業(yè)精英提升效益；

◇建立全員(yuán)參與支持的(de)學習(xí)型氛圍和(hé)企業(yè)>÷​文(wén)化(huà)，打造長(cháng)青樹(shù§✔₽≤)企業(yè)。

   課程大(dà)綱curriculum introduction   &nbs♦≈p;      &nb∞£sp;     &¥γ₩®nbsp;   ×>®£;      &∏‍nbsp;  &nbs"≤←↕p;   

一(yī)、     &nbsσ p;   ↓&↔♥ 玩(wán)轉台風(fēng)——用(yòng)新觀念做¶δε$(zuò)培訓，讓我們把課堂翻過來(lái)

1.      培訓師(shī)培訓終結者：STT^®企業(yè)培訓師(shī)勝任模型

2.      如(rú)何在最短(duǎn)時(shí)間(jiān)引發共鳴，♦<επ走進學員(yuán)的(de)世界？

3.      如(rú)何用(yòng)興趣帶動需求，讓學員(yuán)大(dà)腦(nǎo)快(kuài)‍≈₽§點轉起來(lái)？

4.      讓培訓師(shī)擺脫浪費(fèi)時(s$✘hí)間(jiān)的(de)“遊戲、按摩操、舞(wǔ)蹈”老(lǎo)三樣

5.      五行(xíng)訓練法2.0升級版：以學員(yuán)為(wèi)核心的(de≠∏)新台風(fēng)

6.      20分(fēn)鐘(zhōng)解決台風(fēng)問∑γφ☆(wèn)題：玩(wán)轉課堂^®獨家(jiā)微(wēi)訓練系統初體(tǐ)驗

-    立刻走出講台恐懼症，向手足無措說(shuō)Bye Bye！

-    快(kuài)速提升培訓師(shī)的(de)親和(hé)力和(hé)權αφ♦¶威感

-    用(yòng)最簡單的(de)方法保證培><φ訓師(shī)姿态端莊大(dà)方

二、   &nbs÷δ§ p;     ≠<; 玩(wán)轉課程——輕松做(zuò)好(hǎo)培訓內(nèi)容定位的(de)四大 •(dà)要(yào)素

1.   &n♣§bsp;  案例深度點評：培訓師(shī)生(shēλ$σng)涯的(de)第一(yī)次專業(yè)化(huà)‍λ$<課程開(kāi)發任務

2.    ↓₽↕€  道(dào)破天機(jī)：破解培訓總是(shì)達不(bù)到(dà&♦o)預期的(de)“魔咒”

3.      從(cóng)2014年(nián)ASTD改名談開(kāi)去(qù)：企業(yè)培訓的(de)“那(nà)個(gè)時(shí)代•Ω”和(hé)“這(zhè)個(gè)時(shí)代”

4.    &§δnbsp; 不(bù)從(cóng)真實培訓需求出發的(de)培訓課程設計(jì)都(dōu ₽)是(shì)耍流氓

5.      那(nà)麽問(wèn)題來(lái)了(le)——培訓需求挖掘哪家✘₹π(jiā)強？STT^®四問(wèn)來(lái)幫忙！

6.      第二輪現(xiàn)場(chǎng)優化(huà)₹₩，讓培訓更精準：課程效果優化(huà)原來(lái)如(α∑‌ rú)此簡單！

三、 玩(wán)轉控場(chǎng)——通(tōng)過職業(yè)控場(chǎng)保障培訓效★'果100%達成！

1.      熊出沒注意！你(nǐ)的(de)培訓敢用(yòng)真λ♣↕§實效果說(shuō)話(huà)嗎(ma)？

2.    &nbs✔‍p; 控場(chǎng)能(néng)力體(tǐ)驗：“熊老(lǎo)師(shī‌γ)”和(hé)“熊孩子(zǐ)”

3.   &nb£♥sp;  課堂建構：熊孩子(zǐ)“犯熊”的(de)四種表現(xiàn)，你(nǐ)會(huì)如(rú)何應對(♦£duì)？

4.      如(rú)何确認學員(yuán)對(duì)所學內(nèi)容的(↓→€>de)吸收程度？

5.      現(xiàn)場(chǎng)對(duì)培訓效果進行(xíng)檢驗的(de)“超級工(gōng)具箱”

6.      STT®語錄：培訓必須當場(chǎng)見(jiàn)效！不(bù)能(néng)現(xiàn₩σ§↑)場(chǎng)見(jiàn)到(dào)效果的(de)培訓，還(hái)是(shì)耍流α♣•∏氓！

7.      讓培訓出效果：培訓課程第三輪現(xiàn)場(c≈≠hǎng)優化(huà)

四、 玩(wán)轉案例——超越理(lǐ)論，企業(yè)培訓從(c󶣮ng)此變得(de)有(yǒu)血有(yǒu)肉

1.      案例的(de)價值僅僅就(jiù)是(shì)豐富課堂嗎(ma★  )？

2.      邊聽(tīng)故事(shì)邊思考：他(tā)們是(shì)如(rú)何做(<✘★£zuò)到(dào)“引人(rén)入勝”的(de)？

3.     ±♥ 引爆卓越圈！培訓師(shī)如(rú)何運用(yòng)自(z‌♥ì)己的(de)洞察力調動聽(tīng)衆？

4.      案例高(gāo)手體(tǐ)驗：無招勝有(yǒu)招，從(cóng)'∞樸實中綻放(fàng)光(guāng)彩

5.      STT®帶你(nǐ)颠覆一(yī)切！不(bù)僅超越理(lǐ®Ω↓)論，更加超越案例本身(shēn)！

6.      從(cóng)講案例走向用(yòng)案例 ≈±：高(gāo)大(dà)上(shàng)的(de)案例設計​‍§(jì)基礎

7.   &nbsα€Ωp;  從(cóng)用(yòng)案例走向玩(wán)案例：哈佛商學院案例教學σπ ‍法精髓分(fēn)享

8.      讓培訓有(yǒu)高(gāo)度：培訓課程第四輪現(xiàn)場(chǎng)優化​ε(huà)

五、 玩(wán)轉課件(jiàn)——超越PPT，最低(dī)成本實現(xiàn)企業(yè)課件(jiàn)标準©•化(huà)

1.    &nbsδγ>p; 培訓課程開(kāi)發中的(de)常見(jiàn)問(wèn)題：

‒培訓師(shī)都(dōu)是(shì)®δ♣兼職很(hěn)忙，課程研發太占時(shí)間(ji☆ ān)怎麽辦？

‒換個(gè)人(rén)課件(jiàn)就(jiù)沒法講，怎麽辦？

‒臨時(shí)性的(de)培訓任務，沒有←>γ(yǒu)時(shí)間(jiān)做(zu✔∑ò)課件(jiàn)，但(dàn)又(yòu)要(y &≥ào)保證效果，怎麽辦？

2.      十倍速玩(wán)轉PPT——讓PPT開(kāi)發時(shí)間(jiān)縮短(duǎn "₹)90%！

3.    &γλ ©nbsp; PPT是(shì)培訓課件(jiàn)的(de)最初級形态，有(±★±§yǒu)沒有(yǒu)比PPT更快(kuài)的(de)開(kāi)發方法？

4.      絕對(duì)神奇：讓學員(yuán)眼珠子(zǐ)都(dōu₽≤✔∑)掉下(xià)來(lái)的(de)STT®課程開(kāi)發四步成型

5.      ¥ 培訓課程第五輪現(xiàn)場(chǎng)優化(huà)：讓培訓能(↔≤néng)傳承的(de)15分(fēn)鐘(zhōng)課程急速成型！

  講師(shī)簡介lecturer synopsis      π‍≠;      £≥§;     •Ω ×;    β♠δ ;      ®'♦γ;     ♦✔ ¥      ♥↓;  

胡鳳芩老(lǎo)師(shī)
企業(yè)大(dà)學師(shī)資培養與課程庫搭建專家(jiā)，原順豐集團  ​≠培訓基地(dì)校(xiào)長(cháng)，獨立操作(zuò)過15000人(rén)次以上(shàng)/年(nián)的(de)培訓體(tǐ)系運作(zuò)。胡老(lǎo)師(s ₽hī)曾在職業(yè)高(gāo)校(xiào)、美(mě✘¶₩∑i)的(de)集團、順豐集團、紫泰荊實業(yè)、鼎原咨詢等知(zhī)名企業(yα§×≤è)擔任科(kē)室主任、銷售經理(lǐ)、培訓經理(lǐ)、人(rén)力資源總監、校( ≠≈xiào)長(cháng)、總經理(lǐ)等職務，14年(nián)專注于人(rén)力資源管≤¥理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，特别擅長(cháng)人(rén)才梯度的(∏¥γ≥de)建設與管理(lǐ)幹部的(de)培養，對(duì)ε&☆于企業(yè)大(dà)學創辦，培訓體(t'≠ǐ)系規劃與建設、培訓質量管理(lǐ)與評估、培訓教材開(kāi)發 ↕♦'、培訓師(shī)訓練與各層次管理(lǐ)幹部培養有(yǒu)豐富的(de)實踐經驗↓§ε£和(hé)獨到(dào)的(de)個(gèπ €λ)人(rén)見(jiàn)解。

授課特點：
1.胡老(lǎo)師(shī)講課生(shēng)動幽默，通(tōng)俗易懂(dǒng)，♣×極具感染力；她(tā)的(de)知(zhī)識面廣，對(duì)↕≤☆÷于現(xiàn)場(chǎng)學員(yuán)問(&₹÷wèn)題善于結合企業(yè)實際案例，旁征博引、深入淺出進行(xíng)講解，确保內(≤‍♦nèi)容的(de)實戰有(yǒu)效，學員( ♥• yuán)更容易吸收與轉化(huà)；
2.胡鳳芩老(lǎo)師(shī)對(duì)“人(rén)”具有(yǒu)極強的(de)敏感度，親和(hé)力佳，活力四射，能(néng)準确把握成年(↕→nián)人(rén)學習(xí)心理(lǐ)，善于在∏$最短(duǎn)時(shí)間(jiān)β↔內(nèi)調動不(bù)同性格特征的(de)人(rén)快(kuài)"€€₹速融入與參與，并運用(yòng)多(duō)種培訓方式切實提升培訓效果，課程現(xiàn)場(c₹ hǎng)氣氛熱(rè)烈而活躍。
3.“培訓必須出成果”，胡鳳芩老(lǎo)師(shī)對(duì)待每次培訓'β都(dōu)非常負責和(hé)謹慎，課程前都(dōu)會(huì)針對(duì)客 Ω戶的(de)問(wèn)題、需求進行(xíng)細緻的(de)分(fēαφ∏§n)析和(hé)全面的(de)規劃，為(wèi)企業(yè)度身(shēn)定制(zhì)課程♠✘ ≥內(nèi)容和(hé)最貼切的(de)案例，确保課程的(de)•€“實戰、有(yǒu)效和(hé)可(kě)操作(zuò)性”，讓學員(yuán)在個(gè)人(rén)能(néng)力提升之餘能(néng)收獲到(dào)α♣σ←直接解決問(wèn)題和(hé)促進績效的(de)方法± €≠工(gōng)具。

胡鳳芩老(lǎo)師(shī)主講課程：
《STT企業(yè)培訓師(shī)培訓（TTT實戰加強版）》
《玩(wán)轉課堂—80後企業(yè)培訓師(shī)培養訓練》
《精品課程的(de)開(kāi)發與設計(jì)》
《關鍵崗位課程體(tǐ)系的(de)搭建》
《企業(yè)培訓體(tǐ)系建設與落地(dì)實施》
《如(rú)何成為(wèi)優秀的(de) HRBP(人(rén)力資源業(yè)務夥伴)》
《MTP中層管理(lǐ)者管理(lǐ)技(jì)能(néng)提升 ✘π✔訓練》
《中層幹部的(de)落地(dì)執行(xíng)力》•≈

接受過胡鳳芩老(lǎo)師(shī)培訓服務的(de)企業(yè)有(yǒu)：
金(jīn)松電(diàn)器(qì)、貴陽煙(yān)草(cǎo)、雲南(σ"αnán)郵政速遞、美(měi)的(de)集團、順豐集團、鳳鋁鋁業(yè)、拜特科(kēα§←φ)技(jì)、瀚華建築、中山(shān)雅居樂(yuè)、仙妮蕾德、OPPO、阿爾斯通(tōng)、諾貝爾塗料、愛(ài)信精機(jī)、巴裡•™↕(lǐ)菲爾斯、百事(shì)集團、北(běi)京築龍、本田制(zhì)鎖、阿奇夏米爾機(jī)≈ •床、和(hé)事(shì)達衛浴、虎門(mén)港國(guó)際集裝箱碼頭、石龍京σ↑瓷、宜安科(kē)技(jì)、福達食品、廣生(shēng)堂​≠↑σ藥業(yè)、日(rì)佳電(diàn)子(zǐ)、長(cháng)天思源環保 、☆σ₽冠昊生(shēng)物(wù)、華興玻璃、聯塑科(kē)技(jì) 、泰科(kē)電(dià<<n)子(zǐ)、興達鴻業(yè)電(diàn)子(zǐ)、以諾通(tōng)訊、城(chéng)Ω≥¥€市(shì)便捷酒店(diàn)連鎖、柏斯寶服裝、康得©↑ "(de)新窗(chuāng)膜、南(nán)車(c ™πhē)城(chéng)市(shì)軌道(dào)裝備、浩基路(lù)橋工(gōng)程、千裡→♣(lǐ)達自(zì)行(xíng)車(chē)、裕豐汽配、日(rì)昱物(wù)流、輝達集團 φ、聯昊通(tōng)快(kuài)遞、優速快(kuài)遞、國(guó)藥一(yī)心制α£απ(zhì)藥、海(hǎi)航集團、新麥客娛樂(yuè)管理(lǐ)、花(huā)≠‌÷樣年(nián)集團、華帝股份、華東(dōng)建築設計(jì)研究院、華龍證券、華通(t≠‌©>ōng)電(diàn)腦(nǎo)、輝固勘探、方格₩ε≥​精密器(qì)件(jiàn)、貴州電(diàn)力、愛(ài)華仕運動用(yòn→&©₩g)品、凱越電(diàn)子(zǐ)、豪森(∏↑sēn)醫(yī)藥、金(jīn)錢(qián)豹餐飲集團、勁牌集團、九月(yu≈∞¥è)天湘院子(zǐ)飲食、卡爾蔡司光(guāng)學、南(ná≥↑β'n)玻集團、克徕帝珠寶、五菱汽車(chē)、羅浮宮家(jiā)居集團、羅格朗低(dī)'₩壓電(diàn)器(qì)、瑪茜特皮具、茂德公食品、美(měi)的(de)集團、民(mín☆α‍)航西(xī)南(nán)空(kōng)管局、日(rì)立電(diàn)梯、榮文(wén‍∞)燈飾、沙彼高(gāo)儀器(qì)、東©π←(dōng)阿阿膠、北(běi)國(gu ✔ ó)飯店(diàn)、昌潤極銳超硬材料、λ∞↕ε晨冠乳業(yè)、和(hé)黃(huán™π ☆g)藥業(yè)、紐貝滋營養乳品、紅(hóng)牛維他(tā)命→ ✔、相(xiàng)宜本草(cǎo)化(huà)妝‌σ→品、美(měi)芝澳化(huà)妝品、世邦機(jī)械、≥↕‌<東(dōng)部華僑城(chéng)、凱旺集團、南(nán)順油脂、陸地(dì)方舟新能(nén$Ω★g)源、特安工(gōng)業(yè)、星源÷"材質股份、伊登軟件(jiàn)、帥康集團、菲道(dào)化(huà)妝品、天星美(měi)容連鎖、☆‍新瑪基實業(yè)、中國(guó)移動、中銀(yín)金(jīn)融商務、時(shí)代經典、奇÷£' 瑞汽車(chē)、柯尼卡美(měi)能(néng)達、東(dōng)江集£¶團、立白(bái)實業(yè)、重型汽車(chē)集團∑₹₽↔、長(cháng)江家(jiā)具、占姆士紡織、國(guó)信工(gōng)程監理(lǐ)♦÷、棕榈園林(lín)、香山(shān)衡器(qì)、深能(néng)源集團、南(nán)航信息等數≥≠¥<(shù)百家(jiā)企業(yè)。

客戶對(duì)胡鳳芩老(lǎo)師(shī)的(de)評價：
胡鳳芩老(lǎo)師(shī)的(de)STT培訓師(shī)培訓課程非常接地(dì)氣：既有(yǒu)颠覆性的(de)思想、精彩的(de÷<✔↔)課程呈現(xiàn)、立竿見(jiàn)影(yǐng)的(de)現(xiàn)場(ch÷×δǎng)改變又(yòu)有(yǒu)令人(rén)回味無窮的(de)思想沉澱。有(yǒu×"&)思想、有(yǒu)內(nèi)涵、可(kě)操作(zuò↑π ♥)性強，可(kě)謂“上(shàng)得(de)了(le)廳堂，下(xià)的₽♥(de)了(le)廚房(fáng)，翻得✔"(de)了(le)圍牆，打得(de)過流氓​¥！”——沈君老(lǎo)師(shī)

在STT培訓師(shī)課程中我看(kàn)到(dào)自(z∞β¶ì)己顯著的(de)變化(huà)：一(yī)、運用(yòn±€g)了(le)五行(xíng)訓練法，迅速提升了(le)自(zì)己的(de)台Ω¥♥☆風(fēng)，從(cóng)原來(lái)的(de)不(bù)敢上(shàngγφ)台到(dào)表現(xiàn)挺不(bù)錯(cuò∏₽∑α)，我從(cóng)沒想到(dào)需要(yào)的(de)時(shí)間(jiān) α↑真就(jiù)這(zhè)麽短(duǎn)；二、在演繹案例環節，我們小(xiǎo)組人✘♠(rén)員(yuán)的(de)變化(huà)都(dōu)非常大(dà)，講故事(shì)講案αγ™例比之前更加精彩生(shēng)動，我自(zì)己演講時(shí)間(jiān)∞↔¥也(yě)增長(cháng)了(le)、說(shuō↕ )話(huà)手勢增多(duō)也(yě)更加自(zì)如£λ↔≈(rú)了(le)，講課的(de)信心都(™♥&dōu)出來(lái)了(le)……從(cóng)沒想過一(yī)個(gè)女(nǚ)老(lǎo)師(shī)培訓可(kě)以做↕★≈♥(zuò)的(de)如(rú)此生(shēng)動有(yǒu)趣≈♥！胡老(lǎo)師(shī)我們以你(nǐ)為(wèi¶★​)榮，以你(nǐ)為(wèi)榜樣，努力加油~——通(tōng)合電(diàn)子(zǐ)徐莎女(nǚ)士

之前參加過公司組織的(de)TTT培訓，有(yǒu)了(le)基礎的(de)培訓師(<​&≤shī)能(néng)力，此次STT培訓師(shī)培訓（TTT實戰加強版）課堂上(shàng)，我在課程開(kāi)發與授課技(jì)巧上(shεγ×φàng)又(yòu)獲得(de)了(le)飛(fēi)躍性的(de)超越，還(hái)收獲了(leα ‍)不(bù)少(shǎo)培訓操作(zuò)和(héα®•≤)培訓管理(lǐ)的(de)靈感。相(xiàng)信此次培訓之後我們都(dδ>←≈ōu)可(kě)以上(shàng)一(yī)個(gè)台&↕₽✘階，能(néng)為(wèi)我們單位帶來(lái)更新的(de)氣息，我們會(huì)繼續努力，≤α 感謝(xiè)老(lǎo)師(shī)感謝(xiè)助φ±×教感謝(xiè)各位同學的(de)陪伴，感謝(xiè)裝B隊！——五菱柳機(jī)動力覃俊

人(rén)都(dōu)是(shì)活在感覺中，任何感覺都(dōu)以表現(xiàn)為"€¶σ(wèi)基礎。想影(yǐng)響你(n™∞​®ǐ)對(duì)别人(rén)的(de)感覺，就(j♣קiù)加強你(nǐ)的(de)表現(xiàn)。在胡鳳芩老(lǎo)師(β↑δshī)的(de)STT培訓師(shī)培訓課程現(xiàn)場(chǎng)，我很(hě€'§n)強烈很(hěn)強烈的(de)感覺是(shì)：STT的(de)五行(xíng)訓練法太落地(dì)了(le)！企業( ×π♣yè)培訓課程的(de)研發真的(de)可(kě)以很(hě"♦n)落地(dì)！.培訓結果就(jiù)應當在評估之前被設計(jì)™$¥÷出來(lái)！.胡老(lǎo)師(shī)的(de)控場(chǎng)能(né♠↑ng)力與生(shēng)動演繹案例太棒了±✔∏(le)！——澳蘭萊薇護膚吳權玺老(lǎo)師(shī)