課程背景curriculum background     ₹©≤∏       &nΩ✔bsp;    π↑π•     €¥"λ;     &nb ✘↔sp;    &n± ←bsp; 

1.      全面、系統的(de)學習(xí)管理(lǐ)的(de)全過程，統一(yī)觀念∞↑♥☆、達成共識、激發活力；

2.      良好(hǎo)的(de)處理(lǐ)與上(shàng)‍∑∞₽級、下(xià)屬、其它部門(mén)之間(jiān)的(de)協同合π™作(zuò)關系，處理(lǐ)好(hǎo)工(gōng)作(zuò)與人(rén)際關​δφ系，  最大(dà)限度地(dì)發揮綜合實力；

3.      深入理(lǐ)解領導的(de)管理(lǐ)魅力，快(kuài)速提高(gāo)  ™¶下(xià)屬的(de)能(néng)力，更好(hǎo)的(de)完'£₽₩成工(gōng)作(zuò)目标；

4.      學會(huì)應用(yòng)主要(yào)的(de)管理(lǐ)®ε>工(gōng)具（頭腦(nǎo)風(fēng)暴、SWOT、PDCA、SMART）；

5.      建設高(gāo)績效的(de)管理(lǐ±λ)團隊、積極、高(gāo)效、全力配合、發揮全部的(de)團隊潛力；

6.      全面激勵管理(lǐ)，讓下(xià)屬在工(gōng)作(zuò)中發揮±₹更高(gāo)的(de)工(gōng)作(zuò)積極性和(hé)工(gōng)作(zuò)熱&×α₩(rè)情。

7.      管理(lǐ)越來(lái)越難了(le)，員(yuán)工(gπαōng)太現(xiàn)實，在工(gōng)資、獎金(jīn)限定的(de)情況下(xi≤★✘à)如(rú)何才能(néng)讓他(tā)們更努力的(de)工ε∑(gōng)作(zuò)。

   培訓收益training income     &n☆≥↔₹bsp;   &™£nbsp;      βγ∞;          γ♥     &nb↑↓↑ sp;      ↕♠§;    

理(lǐ)論聯系實踐：再好(hǎo)的(de)理(lǐ)論，不(bù)能(÷≤™néng)實際應用(yòng)，對(duì)企業(yè)沒£₩∞ 有(yǒu)任何作(zuò)用(yòng)<<δ。本次培訓是(shì)在培訓專家(jiā)實踐 ↑工(gōng)作(zuò)的(de)基礎上(shàng)，再次上(shàng)升到(dào)理( ​✘×lǐ)論指導的(de)高(gāo)度上(shàng)；

操作(zuò)性強：在深入理(lǐ)解的(de)基礎上(shàng)，提煉、總結、歸納 ♣大(dà)量的(de)管理(lǐ)工(gōng)具性的(de)

生(shēng)動活波：理(lǐ)論分(fēn)析、案例討(tǎo)論、實例分(fēn)析、角φ×色扮演、培訓遊戲、故事(shì)描述等靈活多( '‍duō)樣的(de)培訓形式，在輕松愉快(k←γ←uài)的(de)環境中得(de)到(dào)提升。

   課程大(dà)綱curriculum introduction       &n¥ ↑bsp;      ♥★      ×∞     &nbs★↔p;       &nb₹✔≠©sp;

第一(yī)章(zhāng)、什(shén)麽是(shì•₽≤¥)好(hǎo)的(de)管理(lǐ)

一(yī)、管理(lǐ)的(de)實質是(shì)什(shén)麽? 

→管理(lǐ)的(de)目的(de)是(sh↑π±ì)讓别人(rén)作(zuò)事(shì)，管理(lǐ)好(hǎo)自(zì)己不(bù¶")是(shì)好(hǎo)的(de)管理(lǐ)

二、管理(lǐ)的(de)基本特性

 →目的(de)性  有(yǒu)效性   他(tā)人(rén)性   多(duō)樣性

三、什(shén)麽樣的(de)管理(lǐ)是(shì)最适合企業(yè)的(de)♥ ₹€管理(lǐ)

→管理(lǐ)的(de)方法和(hé)技(jì)術(shù)多₩✔ (duō)種多(duō)樣，什(shén)麽樣的(de)模式才是(shì)最适合企業×±(yè)發展的(de)？

→隻有(yǒu)找到(dào)最适合我們企業(yè)發≠♥®β展的(de)管理(lǐ)模式，才能(néng)避免管理(lǐ)的↑§(de)盲目性   &nbs≠•p;     

四、管理(lǐ)、組織、領導三者的(de)相(xiàng)互關系和(hé)異同

→管理(lǐ)者、領導者到(dào)底應該做(zuò)哪些(xiē)事(shì)©₽？不(bù)應該做(zuò)哪些(xiē)事(shì)÷≠β？

→制(zhì)度化(huà)管理(lǐ)與人(r鱧δn)性化(huà)管理(lǐ)如(rú)何結合？

→管理(lǐ)者和(hé)領導者每天的(de)工(gōng)作(zuò)內(nèi)容有(yǒu)$β↑↓什(shén)麽不(bù)同？

→組織的(de)目的(de)是(shì)什(shén)麽？

第二章(zhāng)、如(rú)何管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)态度

→如(rú)何才能(néng)快(kuài)速的($≠☆de)提高(gāo)下(xià)屬的(de)工(gōng)作(zuò)績效？

→如(rú)何讓下(xià)屬在主動積極，而不(bù)是(€‍€☆shì)被動消極？

→如(rú)何讓下(xià)屬在工(gōng)作(zuò)中全≈₹力以赴，而不(bù)是(shì)全力應付？

→如(rú)何讓下(xià)屬在工(gōng)作(zu ♦ε₽ò)中全力想辦法，而不(bù)是(shì)推Ω  <卸責任?

→合理(lǐ)完善的(de)企業(yè)制(zhì)度建設是(shì‍&¶)必要(yào)的(de)重要(yào)條件(jiàn÷ ≥σ)；

→提高(gāo)下(xià)屬的(de)能(néng)力更ε☆是(shì)一(yī)個(gè)長(cháng)期、持續的(de)過程；

→能(néng)不(bù)能(néng)找到(d‌‌ào)一(yī)個(gè)立杆見(jiàn)影 ↕★(yǐng)的(de)方法？現(xiàn)在改變馬上(shànφ™g)就(jiù)看(kàn)到(dào)效果？

→為(wèi)什(shén)麽說(shuō)态度決定一(λ±≈yī)切

第三章(zhāng)、管理(lǐ)角色的(de)認知(zhī©λ)

→每天領導的(de)工(gōng)作(zuò)緊張、忙碌、而下(xià)屬倒是($'shì)有(yǒu)時(shí)間(ji☆≈©δān)看(kàn)報(bào)紙(zhǐ)、喝(hē)咖啡

→上(shàng)級經常做(zuò)了(le)過多(d♥'€uō)下(xià)屬應該做(zuò)的(de)事(sh↑→'✘ì)情

→自(zì)己的(de)事(shì)情又(yò↑‍σu)沒有(yǒu)時(shí)間(jiān)做(zuò)好(hǎo)  導緻工(gōng)作(zuò)績效不(bù)好≈≥(hǎo)、目标無法完成

理(lǐ)解分(fēn)析韓非子(zǐ)σ£‍ ： 下(xià)君盡已之能(néng)

      &nb∞β≥sp;   <↔'    &nbs¶≤λp;    中君盡人(rén)之力

      ↓®π         &nδφ®bsp;   ×≈£α;上(shàng)君盡人(rén)之智

第四章(zhāng)、領導力提升的(de)技(jì)巧

分(fēn)析討(tǎo)論：什(shéδπ<n)麽樣的(de)領導是(shì)一(yī)個(gè)優秀的(de)領導?

一(yī)、領導權威的(de)來(lái)源

二、領導力的(de)八個(gè)素質特征

1、誠信（是(shì)建立信任關系的(de)出•‍♥發點）

2、專業(yè)能(néng)力(主要(yào)是(shì)方向和(hé)決策，是(shì)領導力的(de)基礎)

3、關心、幫助下(xià)屬（從(cóng)工(gōn♥α↑g)作(zuò)、生(shēng)活體(tǐ)現(xiàn)是(shì)領導力的(de×')源泉）

4、寬嚴相(xiàng)濟(一(yī)張一(yī)弛、文(wén)武之道(dào)是(shì)領導力實現(xiàn)‌ε∑ε的(de)手段)

5、分(fēn)享成功與失敗（是(shì)λ¶≥β領導力的(de)結果保證）

6、學習(xí)提高(gāo)（是(shì)領™ 導力長(cháng)遠(yuǎn)體(tǐ)現(xiàn)的σ$©(de)根本）

7、精力和(hé)熱(rè)情（是(shì)激發下(xià)屬的(de)發動機(jī)）

8、堅持（是(shì)完成工(gōng)作(zuò)目标的(de)基石）

領導力的(de)本質分(fēn)析（孟子(zǐ)）：

君之視(shì)臣如(rú)手足，則臣視(shì)君如(rú)¶γ≤"腹心；

君之視(shì)臣如(rú)犬馬，則臣視(shì₹₩₩)君如(rú)國(guó)人(rén)；

君之視(shì)臣如(rú)土(tǔ)芥，則臣視(shì)君如(rú)寇仇.

視(shì)頻(pín)分(fēn)析：體(tǐ)現(∞≈₹xiàn)領導力的(de)核心操作(zuò)問(wèn)題

三、領導方式

專制(zhì)型領導、民(mín)主型領導、放(fàng)∞÷×任型領導的(de)特點與應用(yòng)原則

第五章(zhāng)、如(rú)何培養下✘₩♥(xià)屬

→在優秀領導眼中下(xià)屬個(gè)個(gè)都(dōu)是♦₹≥(shì)人(rén)才，在平庸領導眼中下(xià)屬個(gè≤σ♣♠)個(gè)都(dōu)是(shì)笨蛋

→培養下(xià)屬的(de)最高(gāo)原則是(shì)任Ω$£用(yòng)下(xià)屬的(de)優點，而不(bù)是(shì©β)發現(xiàn)下(xià)屬的(de)缺點

→如(rú)何才能(néng)知(zhī)人(rén)善用(yòng)，如(rú)>→何才能(néng)人(rén)盡其才？

一(yī)、培養下(xià)屬有(yǒu)什(shén)麽好(hǎ★≤♦o)處1、對(duì)管理(lǐ)者而言

→可(kě)易于執行(xíng)授權

→與部屬建立互信互賴關系

→有(yǒu)助于目标與任務的(de)達成

→有(yǒu)助于自(zì)己的(de)成長(cháng)

→獲得(de)成就(jiù)感

2、對(duì)部屬而言

→具備晉升條件(jiàn)

→可(kě)了(le)解上(shàng)司期待

→産生(shēng)自(zì)信

→有(yǒu)安全感

→能(néng)力的(de)提升

→順利完成工(gōng)作(zuò)

二、培養下(xià)屬的(de)顧慮

→這(zhè)件(jiàn)事(shì)我最拿(ná)手、下(xià)屬不(bù׶)會(huì)明(míng)白(bái)我的(de)意圖

→教下(xià)屬的(de)時(shí)間(jiān)裡(lǐ)，我早把事(s↔σ¥★hì)情做(zuò)好(hǎo)了(le)

→交給下(xià)屬，我無事(shì)可(kě)做(zuò)

→交給下(xià)屬,  有(yǒu)失敗的(de)風(fēng)險

→下(xià)屬過于風(fēng)光(guāng)，∑♦♠ 我很(hěn)難控制(zhì)和(hé)指揮

三、培養下(xià)屬的(de)方法

→崗前系統培訓  （心态、技(jì)能(néng)、認知(zhī)、能(néng)力）

→崗位示範和(hé)指導（與工(gōng)作(zu®∞¥ò)相(xiàng)關的(de)技(jì)能(néng)培訓）

→随時(shí)随地(dì)  因材施教（啓發引導，心态、能(néng)力±✔' 的(de)提升）

四、培養下(xià)屬的(de)原則

管理(lǐ)的(de)目的(de)不(bù  ∞')是(shì)改變人(rén)，而是(shì)任用(yòng)他(tā)的(d ‍φδe)才能(néng)  

1、确信下(xià)屬有(yǒu)足夠的(de)能(néng)力，正>÷面激勵為(wèi)主。(每天進步)

2、向下(xià)屬布置工(gōng)作(£®zuò)時(shí)應有(yǒu)時(shí)清晰有(yǒu)時(shí)概括。

3、揚善于公庭，規過于私室。

4、培養核心團隊。

5、讓下(xià)屬參與決策過程。

6、防微(wēi)杜漸、誅大(dà)賞小(xiǎo)₹™★。

案例分(fēn)析：如(rú)何理(lǐ)解因材施教的(deλ§)培養原則？

第六章(zhāng)、時(shí)間(jiān)管理(lǐ)

一(yī)、為(wèi)什(shén)麽要(yào)管理(lǐ)時(shí)間(jiān)

1、從(cóng)企業(yè)來(lái)說‌∑↕♦(shuō)—市(shì)場(chǎng)競争的(de)必然

2、從(cóng)個(gè)人(rén)來(lái)說(shuō∞★ ε)– 個(gè)體(tǐ)生(shēng)≥∞≠命的(de)有(yǒu)限性

二、時(shí)間(jiān)管理(lǐ)的(de)目标：

三、時(shí)間(jiān)管理(lǐ)的(de)三個(gè)原則

第一(yī)原則：目标管理(lǐ)原則

第二原則：抓住重點原則 “80、20”法則運用(yòng)

第三原則：工(gōng)作(zuò)優先級綜合分(fēn)析

四、時(shí)間(jiān)管理(lǐ)的(de)16個(gè)策略

第1招：時(shí)間(jiān)預算(suàn)表

第2招：跳(tiào)出時(shí)間(jiān)的(de)陷阱

第3招：每日(rì)工(gōng)作(zuò)計(jì)劃表

第4招：多(duō)用(yòng)流程管理(lǐ)

第5招：今日(rì)事(shì)、今日(rì)畢

第6招：找出自(zì)己最佳工(gōng)作(zuò)時(shí)間(jiān)

第7招：培養好(hǎo)的(de)時(shí)間(jiān)管理(l"₹£♠ǐ)習(xí)慣

第8招：同時(shí)做(zuò)兩、三件(jiàn)事(shì)情"₽¥

第9招：決不(bù)輕易“遲到(dào)”

第10招：沒定期限就(jiù)不(bù)叫工(gōng)作(zuò)

第11招：整理(lǐ)工(gōng)作(zuò)環境

第12招：各種文(wén)件(jiàn)隻看(kàn)一(yī)次

第13招：花(huā)錢(qián)買時(shí)間(jiān)

第14招：集合零碎時(shí)間(jiān)做(zδεuò)大(dà)事(shì)

第15招：休息是(shì)為(wèi)了(le)走更遠(yuǎn)的(de)路(lù)

第16招：使用(yòng)管理(lǐ)時(shí)¥δ間(jiān)的(de)工(gōng)具

第七章(zhāng)、管理(lǐ)溝通(™♥εtōng)與關系協調

→管理(lǐ)溝通(tōng)的(de)技(jì)巧是(shì)中層管理(₹™×γlǐ)人(rén)員(yuán)最關鍵也(yě)是(shì)最重要₩ελ™(yào)的(de)工(gōng)作(zuò)能(nén↔∏g)力

→沒有(yǒu)良好(hǎo)順暢的(de)溝通(tōng)  就(jiù)沒有(yǒu)良好(hǎo)的(de)工(g↑γōng)作(zuò)結果

一(yī)、什(shén)麽是(shì)溝通(tōβ✘♦★ng)？

→溝通(tōng)不(bù)是(shì)簡單的(de)講話(huà)←÷<，溝通(tōng)是(shì)相(xiàng)互的(de)理(α¥lǐ)解

→有(yǒu)效溝通(tōng)的(de)三個(gè‌₽ ≠)基本原則是(shì)什(shén)麽？

→站(zhàn)在對(duì)方的(de)立場(chǎng)≈‍γ上(shàng)原則    時(shí)間(jiān)及時(shí)性原則  主動性原則  

二、溝通(tōng)的(de)特性

→雙向反饋是(shì)溝通(tōng)的♠≠<(de)基礎

→不(bù)同文(wén)化(huà)、不(bù)同民(mín)族、不(bù∑↑ ★)同方向的(de)溝通(tōng)模式不(bù)<☆♠±同：

→美(měi)國(guó)式的(de)溝通(tōng)是(shì)什(shén)麽模式？

→日(rì)本式的(de)溝通(tōng)是(shì)什(s≥∑₽≠hén)麽模式？

→中國(guó)式的(de)溝通(tōn≤>g)是(shì)什(shén)麽模式？

→與上(shàng)級領導的(de)溝通(t€↕ōng)是(shì)什(shén)麽模式？

→與下(xià)屬的(de)溝通(tōng)是(s®←hì)什(shén)麽模式？

→溝通(tōng)的(de)效果比有(yǒu)道(dào) ∏™Ω理(lǐ)重要(yào)

三、管理(lǐ)溝通(tōng)的(de)種類及形式

→管理(lǐ)溝通(tōng)不(bù)局限于語言、非語言的(de)溝通(tōng)具有(yǒu)©♣ 更重要(yào)的(de)作(zuò)用(yòng₹')

→非語言的(de)溝通(tōng)方式會(huì)更直接、更快(kuài)±>∏速、更難以作(zuò)假

案例分(fēn)析、討(tǎo)論  錄像分(fēn)析

四、溝通(tōng)的(de)步驟

五、不(bù)同溝通(tōng)風(fēng)格的(de)管理(lǐ)者分(f§€₹∞ēn)析與應對(duì)→每個(gè)人(rén)都(dōu)有(y€σ¥✔ǒu)不(bù)同的(de)性格，決定他(tā)的(de)行(xíng≥≈ε™)為(wèi)方式和(hé)作(zuò)事(shì)原則→學會(huì)了(le)解

自(zì)己、認識别人(rén)的(de)性格，✘™γ≤做(zuò)到(dào)知(zhī)已知(zhī)人(rén)，才能(néng)更好(hǎo)的(‍™★de)溝通(tōng)協調

→有(yǒu)方向、講方法與對(duì)方溝§λ通(tōng)協調

→分(fēn)析型人(rén)的(de)特征與溝通(tōng)技∏α↕ (jì)巧

→支配型人(rén)的(de)特征與溝通(tōng)技α©(jì)巧

→表達型人(rén)的(de)特征與溝通(tōng)技(jì)巧

→和(hé)藹型人(rén)的(de)特征與↕ ₩溝通(tōng)技(jì)巧

案例分(fēn)析：分(fēn)析曹操、劉備、孫權的(de)個(gè)性與溝通(tō₩π₹ng)技(jì)巧

六、溝通(tōng)的(de)方向

→管理(lǐ)者與上(shàng)級、同級、下(xià)屬溝通(tōng)的(d"‍∏e)技(jì)巧

1、溝通(tōng)的(de)原則

2、溝通(tōng)的(de)方法

3、溝通(tōng)的(de)障礙

案例討(tǎo)論：對(duì)上(shàng)級的(de)工(gōφ✔∞ng)作(zuò)有(yǒu)不(bù)同的(de)意見(jiàn)你(nǐ)應該怎麽辦εε>£？

案例討(tǎo)論：上(shàng)級對(duì)你(nǐ)的(de)報(bào)告有(y≠<→♦ǒu)反對(duì)意見(jiàn)你(nǐ)怎麽辦？

如(rú)何「處理(lǐ)下(xià)級越級向你(÷≤↓nǐ)彙報(bào)」？

如(rú)何「處理(lǐ)部屬的(de)過失行(xíng)為(wèi)」？

如(rú)何「處理(lǐ)上(shàng)司調∏ &∞派自(zì)己部屬工(gōng)作(zuò)的☆ (de)情況」？

如(rú)何「面對(duì)有(yǒu)能(néng)力但(dàn)不(bù)聽(t♦≠₩÷īng)話(huà)的(de)部屬」？

如(rú)何「處理(lǐ)上(shàng)₽↕✘&級布置超額的(de)工(gōng)作(zuò)」？

第八章(zhāng)、高(gāo)績效團隊→&♣的(de)建設

一(yī)、什(shén)麽是(shì)團隊

1、認識團隊（1+1=？）

2、團隊與群體(tǐ)的(de)區(qū)别♣λ♣‌

3、團隊行(xíng)為(wèi)曲線

討(tǎo)論：分(fēn)析團隊與工(gōngα™&✔)作(zuò)群體(tǐ)最本質的(de)區(qū)别是(shì)什(sh≈±én)麽？

二、高(gāo)績效團隊的(de)特征

1、明(míng)确的(de)目标   （目标從(cóng)哪裡(lǐ)來(lái)？企業(yè)目标和(hé)個(gè)人☆ γ(rén)目标如(rú)何統一(yī)？）‌‌

2、相(xiàng)互信任     （信任的(de)基礎是(shì)什(shén)麽？如(↑βrú)何建立？）

3、關心、幫助每個(gè)人(rén)（從(cóng)哪些(xiē)方面著(zhe)手才®↓≈&是(shì)最有(yǒu)效的(de)？）

4、溝通(tōng)良好(hǎo)    £→; （如(rú)何才能(néng)有(yǒu)效的 ¥>(de)溝通(tōng)？）

5、分(fēn)工(gōng)與協作(zuò)   （在具體(tǐ)工(gōng)作(zuò)中如(rú)何操作(zuò)？）

6、合理(lǐ)的(de)激勵   （沒有(yǒu)足夠的(de)條件(jiàn)怎麽辦？ ✔β）

7、合理(lǐ)、完善的(de)制(zhì)度（制(zhì)度目前不(bù)合理(lǐ)£®♠☆怎麽辦？）

8、融洽的(de)團隊氣氛 (用(yòng)什(shén)麽方法培養良好←♠≠★(hǎo)的(de)工(gōng)作(zuò)氣氛？)

案例分(fēn)析、討(tǎo)論：大(dà)雁的(de)故事(shì)給我們什∞♥>(shén)麽啓示？

三、高(gāo)績效團隊的(de)成員(yuán)

1、如(rú)何選擇團隊的(de)成員(yuán)

→高(gāo)效團隊至少(shǎo)需要(yào)三種不(bù)同技(jì)能(néng ​)類型的(de)成員(yuán)：

→具有(yǒu)技(jì)術(shù)專長(ch ¶♣©áng)的(de)人(rén)

→具有(yǒu)決策和(hé)發現(xiàn)  σ←、解決問(wèn)題技(jì)能(néng)的(de)人(rén)

→具有(yǒu)較強人(rén)際關系的(de)人(rénε÷)

2、團隊成員(yuán)的(de)關系如(r®π☆★ú)何協調

3、如(rú)何解決成員(yuán)的(de)沖突

案例分(fēn)析：團隊的(de)成員(yuán)能(né₹φ≈λng)力不(bù)足應該如(rú)何處理(lǐ)

通(tōng)過鳳凰衛視(shì)分(fēn)析團隊的(de)成員(yuán)與團♠α隊的(de)績效的(de)關系

四、高(gāo)績效團隊建設的(de)流程及階段

1、團隊建設的(de)流程

2、團隊建設的(de)階段

視(shì)頻(pín)分(fēn)析：通(tōng)過電(diàn)視(shì)劇(jù‌λ"ε)《亮(liàng)劍》理(lǐ)解團隊建設的(de)過程及優秀團隊的(de)特性。

第九章(zhāng)、激勵管理(lǐ)  低(dī)效率靠管理(lǐ)，高(gāo)效率靠激勵

一(yī)、激勵的(de)誤區(qū)

→物(wù)質激勵精神激勵  正激勵 負激勵 四種激勵方法的(de)關系

→物(wù)質激勵是(shì)最主要(yà∏​o)的(de)因素嗎(ma)？

→精神激勵在現(xiàn)階段的(de)企業(yè)管理(lǐ)中的(de)作(zuò)用(yònβ↓g)是(shì)什(shén)麽？

二、激勵的(de)四原則

→公平原則

→系統原則

→時(shí)機(jī)原則

→清晰原則

三、激勵管理(lǐ)的(de)理(lǐ)論

1、馬斯洛的(de)五種需要(yào)層次理"§> (lǐ)論

2、奧爾德弗的(de)ERG理(lǐ)論

3、麥格雷戈的(de)XY理(lǐ)論

4、赫茨伯格雙因素理(lǐ)論

5、強化(huà)理(lǐ)論  美(měi)國(guó)心理(lǐ)學家(j γ<↑iā)斯金(jīn)納

6、戴維·麥克利蘭(David Mcclelland) 成就(jiù)需要(yào)理(lǐ)論

7、目标設定理(lǐ)論 

四、激勵的(de)方法

1、信任   &nbs☆$p;    認可(kě)- 表揚-賞識（如(rú)何培養對(duì)工(gōng)作(zuò)的(de)成就(jiù)感？）

2、承擔責任       (為(wèi)什(shén)麽要(yào)為(wèi)下(xià)屬承擔責任)

3、關心、幫助團隊成員(yuán)（工(gōng)作(zuò)與生(shēng)×$活如(rú)何協調？）

4、薪水(shuǐ)與升遷     （物(wù)質基礎還(hái)要(yào)有(yǒu)保障）

5、工(gōng)作(zuò)興趣       （如(rú)何才能(néng)把工(gōng)作(zuò)當成是(shì)一(yī)種興趣？）

6、合理(lǐ)的(de)制(zhì)度     （公平、公正、公開(kāi)）

7、工(gōng)作(zuò)氣氛     &nbs♥↔÷→p; （是(shì)一(yī)種軟化(huà)劑）

8、企業(yè)目标與使命（最終的(de)解決方案）

  講師(shī)簡介lecturer synopsis     &nb'αsp;       &nb'↓•sp;      &n¶₹ bsp;   &nεΩ>∏bsp;    &×♦↕÷nbsp;     &nbs₽€αp; 

李革增

高(gāo)級培訓師(shī)、實戰型培訓專家(jiā÷¶× )；

清華大(dà)學、北(běi)京大(dà)♠✔÷​學特聘培訓講師(shī)；

深圳管理(lǐ)咨詢協會(huì)管理(lǐ)σ♣"專家(jiā)；

外(wài)商投資協會(huì)培訓專家π©<≠(jiā)；

中國(guó)企業(yè)聯合會(huì)顧問(wèn)；

美(měi)國(guó)AITA認證國(guó)際職業(yè)培訓師(s§β♠hī)；

歐洲SKP機(jī)構高(gāo)級管理(lǐ)顧問(wèn)；

多(duō)年(nián)從(cóng)事(shì)企業(yè)高(gāo)層管理(lǐ ✘)與咨詢工(gōng)作(zuò)經驗，在德隆集團、深高(gāo)速、  美(měi)國(guó)“MOTHERS”、

等大(dà)型集團公司及管理(lǐ)顧問(wèn)公司曆任培訓經理(l>↑↓≈ǐ)、行(xíng)政總監、營銷總監、培訓總監、副總經理(lǐ)等職位。

    對(duì)企業(yè)管理(lǐ)、客戶服務、​✘σ♠品牌管理(lǐ)、企業(yè)文(wén)化(huà)等具有(yǒu)良好(hǎo)的(de)$∞→培訓與咨詢經驗；不(bù)僅具有(yǒu)深厚的(de)理(lǐ)論知(zhī) ∑識，而且具備豐富的(de)實踐操作(zuò)能(nénδΩg)力；注重對(duì)企業(yè)管理(lǐ)問(wèπ‍✘©n)題的(de)分(fēn)析和(hé)解決、講求實效性‍±≈和(hé)适用(yòng)性。

【授課風(fēng)格】

案例分(fēn)析   模拟演練   遊戲導入  理(lǐ)論講解   短(duǎn)片播放(fàng)   故事(shì)調節

【培訓特色】

　　以互動、情景式培訓見(jiàn)長(cháng)，注重受訓人(Ω‌•πrén)員(yuán)的(de)感悟及參與，培訓風(fēng)格深↑←₽¥入淺出、條理(lǐ)清晰、課堂氣氛輕松、活躍、實戰性強，通(tōng)過各種實際π≥←案例及管理(lǐ)遊戲等方式充分(fēn)調動參訓人(rén)員(yuán)的π≠¶™(de)培訓熱(rè)情。

　　通(tōng)俗：由于了(le)解多(duō)個(gè)行(xíng)業(yè)↕☆運作(zuò)流程，從(cóng)不(bù)講學員(yuáα ✘→n)聽(tīng)不(bù)懂(dǒng)的(de)術(shù)語±>

　　嚴謹：咨詢人(rén)的(de)特質，雖要'¶σ(yào)标準化(huà)，但(dàn)不(bù)呆闆

　　幽默：課堂上(shàng)見(jiàn)

【擅長(cháng)課程】

《中高(gāo)層經理(lǐ)全面管理(lǐ)技(jì)能(néng)實戰訓練》HOT

《部門(mén)經理(lǐ)、管理(lǐ)幹部綜合管理(lǐ)技(j¥♣γ©ì)能(néng)提升》

《卓越領導力》HOT

《溝通(tōng)藝術(shù)與關系協調》HOT

《如(rú)何建設高(gāo)績效的(de≤∏)管理(lǐ)團隊》

《全面領導力提升》

《企業(yè)中層經理(lǐ)全面管理(lǐ)技'☆÷(jì)能(néng)訓練》

《新任經理(lǐ)全面管理(lǐ)技(jì)能(néng)提升訓練》

《管理(lǐ)溝通(tōng)與工(gōng)作(zuò)協調技(jìγ€¥)巧》

《高(gāo)績效管理(lǐ)團隊的(de)建設》

《從(cóng)專業(yè)人(rén)才到(dào)管理(lǐ)高(gāo)≈×₽手》

【曾培訓或咨詢過的(de)企業(yè)】

　　長(cháng)江電(diàn)力(三峽總公司)、玉門(mén)油田、深圳華為(wèi)、中國(guó)電(diàn)信、青島中化≠"≤∞(huà)集團、中石油、桑菲通(tōng)訊、奧林(lín)巴斯、廈門(m"₹én)航空(kōng)、蘇州三星電(diàn)子(zǐ)、廣東(dōng)移動‍♦σπ、蛇口南(nán)順面粉、三洋機(jī)電(diàn)、啓明(m£φ☆íng)星晨、聯邦快(kuài)遞、柯尼卡美(měi)能(néng☆↓)達、中信物(wù)業(yè)、信統光(guāng)電(diàn)、天華會(¶¶huì)計(jì)師(shī)事(shì)務所↔→δ、南(nán)孚電(diàn)池、朗甯通(tōng)信、航嘉電(diàn)源、TCL集團、海(hǎi)歐衛浴、江鈴汽車(chēσ•γ)、友(yǒu)邦保險、中電(diàn)集團、海(hǎ ♥i)南(nán)馬自(zì)達、壹時(shí)代傳媒、創維集團、浙江金(jīn)洲×∏集團、長(cháng)亮(liàng)科(kē)技(jì)、聯泰集團、飛(fēi)利®±→浦中國(guó)、科(kē)洋數(shù)碼、佛山(s↓∑hān)海(hǎi)納川藥業(yè)、南(nán)太集團、神龍汽≈₽☆♠車(chē)、中國(guó)石油、甯波新峰電(diàn)器(qì)、威海(hǎi)"≤ ÷北(běi)洋電(diàn)氣集團、和(hé)紀黃(huáng)埔中藥、河(hé)北∑•®↔(běi)熱(rè)電(diàn)、中集集裝箱、三鑫股份、中信♠♠₹←集團、華帝股份、美(měi)的(de)家(jiā)電(diàn)、中海(hπ≥ ǎi)集團、飛(fēi)利浦半導體(tǐ≥α≈)、中國(guó)電(diàn)子(zǐ)↕€€¶總公司、上(shàng)海(hǎi)浦東(dōng)發展銀(yín)行↓α ™(xíng)、建設銀(yín)行(xín∞​≤g)福建支行(xíng)、中國(guó)網通(tōng)、北(běi)京首σ↑÷≥都(dōu)機(jī)場(chǎng)、西(xī)門(mén)子(zǐ)、歐普照(zhào)≤§ ε明(míng)、天津艾瑞斯集團、廣東(dō↕εng)三友(yǒu)集團、石家(jiā)莊華電(dià↓≠λ¥n)供熱(rè)集團、深

圳錦峰集團、廣西(xī)電(diàn)力、中航地(dì)産‍↔£×、觀瀾高(gāo)爾夫、天津職業(yè)經理(lǐ)人(rén♦♥≈)學院、山(shān)西(xī)關鋁、福建愛(ài)普生(shēng)、雲南(nán)煙(yā✔✔←₹n)草(cǎo)、科(kē)勒、龍的(de)家(jiā)電(diàn)、王老(lǎo)吉π<€、麒麟啤酒、中金(jīn)嶺南(nán)、雲天化(h↕∞£uà)集團、河(hé)南(nán)心連心化(huà)肥、河(hé)南(nán)瑞貝卡集✘εβ團、神華集團等。

【客戶評價】

1. 收獲很(hěn)多(duō)，體(tǐ)會(huì)很(hěn)多(duō)，需Ω≤要(yào)好(hǎo)好(hǎo)總結應用(yòng)于工(β gōng)作(zuò)； ——西(xī)安邁科(kē)集團  李志(zhì)峰

2. 華為(wèi)的(de)專業(yè)課程很(hěn)多(duō)，李老(lǎo)師(shī)‌‍↕的(de)課程适合我們的(de)中層管理(lǐ)人(rén•♦γ)員(yuán)快(kuài)速成長(cháng)起來(lái)；

——華為(wèi)慧通(tōng)總經理(lǐ)  張正

3. 我們的(de)船(chuán)長(cháng)、政委都(dōu)工(gōng)作(zuò)經驗豐 ε富，但(dàn)是(shì)管理(lǐ)缺乏系統、科(kē)學，李老(lǎo)師(£ shī)的(de)課程最實用(yòng)、适合；

——中遠(yuǎn)航運 人(rén)力資源部

4. 通(tōng)過愉快(kuài)的(de)學$™±>習(xí),很(hěn)快(kuài)就(jiù)可(kě)以用(yòng)到( →'dào)明(míng)天的(de)工(gōng)作(zuò),效果明(míng)顯；——河(hé)南(nán)瑞貝卡集團人(rén♠≈✔)力資源部  寇曉華

5. 李老(lǎo)師(shī)的(de)課程引經據λ₹&典、旁證博引、以中國(guó)文(wén)化(huà)為(wèi)核心很✔δ(hěn)适合我們的(de)幹部管理(lǐ)；

——證券紅(hóng)周刊總經理(lǐ) 郭貴龍

6. 更多(duō)的(de)理(lǐ)解了(le)中層經理(lǐ)應該适合的(de)工(gōn‌↑₹‌g)作(zuò)模式及方法。 ——中國(guó)移動廣東(dōng)公司深圳γ≠分(fēn)公司 蔡小(xiǎo)勇

7. 從(cóng)如(rú)何提高(gāo)φ ☆管理(lǐ)技(jì)能(néng)方面,學習(xí)、吸收到(dào)有(yǒu)效的(de)方式方法及技(jì)巧。

——TCL通(tōng)力電(diàn)子(zǐ)​ ≤♠(惠州)有(yǒu)限公司 盛傑

8. 我們的(de)幹部都(dōu)覺得(de)培訓時(shí)間(jiān)太短(duǎn)了↓↑✔(le)，都(dōu)想多(duō)聽(tīng)李老(lǎo)師(α‍>shī)的(de)講授，太有(yǒu)啓發了(le)。

——北(běi)京熱(rè)電(diàn)人(rén)力資源部 李£≤α經理(lǐ)

9. 李老(lǎo)師(shī)的(de)課程理(×↕€Ωlǐ)論聯系實際，結合企業(yè)的(de)具體(tǐ)情況，非常•ε↔有(yǒu)操作(zuò)性；

——長(cháng)江三峽工(gōng)程開(kāi)發總公司 ×™•人(rén)力資源經理(lǐ)

10. 一(yī)次系統、全面的(de)整理(lǐ)自(zì)己的(de)管理(lǐ• )思路(lù)，非常有(yǒu)啓發意義，≠₩₹π受益非淺，很(hěn)好(hǎo)；

——華僑城(chéng)集團 歡樂(yu​£è)海(hǎi)岸 總經理(lǐ) 方言